DE KUNSTPEDAGOGIE VAN EMPOWERMENT

Hoe laat je VMBO jongeren met kunstenaars en docenten hun creativiteit en kunstzinnigheid  ontdekken? Welke rol speelt daarin co- eigenaarschap, dynamiek in de klas, activerende werkvormen en creatief partnerschap?

Op deze site staan de bouwstenen van creatieve processen met VMBO jongeren. Hoe je met VMBO jongeren kunst kunt maken en beleven. Kunst waarin zij zichzelf als mede eigenaar ervaren. Uitgangspunt van zo'n creatief proces is een inspirerende samenwerking en wisselwerking tussen VMBO leerlingen, VMBO docenten en kunstenaars in de klas. Doel daarvan is leerlingen hun eigen creatief vermogen te laten ontdekken: artistieke empowerment.

Deze verdiepende kunsteducatie heeft de meeste kans van slagen als er in het creatieve proces gestreefd wordt naar continuïteit tussen school, VMBO docenten, kunstenaars en leerlingen: creatief partnerschap.

De bouwstenen zijn ontstaan in de praktijk: zes kunstprojecten in het VMBO liggen eraan ten grondslag. De bouwstenen gaan over co- eigenaarschap, dynamiek in de klas/team, activerende werkvormen en creatief partnerschap. We onderscheiden drie fasen: vooraf, tijdens en na. Voor elke fase worden concrete tips en voorbeelden uit de praktijk gegeven.

Deze bouwstenen met hun tips zijn te gebruiken door kunstenaars of kunstinstellingen die projectmatig met een VMBO school gaan werken. of door VMBO docenten en de scholen die het creatief vermogen van hun leerlingen willen stimuleren. We noemen deze werkwijze kunstpedagogie van empowerment voor het VMBO.